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委员建议逐步将编程列入中高考:AI、自动驾驶等产业的基础 要全面普及

近日,全国政协委员杨杰建议,在中小学阶段普及编程教育,制定全国中小学生编程教育中长期发展规划,逐步将编程教育上升为中小学主要学科课程。

同时还要列入学业水平考试和中高考升学考试体系,明确各学段学习目标、评价标准等学习要求,推进统一教材编制等重点任务。

杨杰表示,与发达国家相比,中国在青少年编程教育方面还存在差距,发达国家格外重视与时代发展相适应的教育体系设计,积极将编程纳入中小学必修课程。

杨杰认为,当前我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件保障等方面还存在很大提升空间。

杨杰建议,完善教学课程体系。明确编程教育的整体课程内容导向,从符合人工智能、元宇宙、自动驾驶等面向未来的产业方向入手,优化调整编程语言的选择、学科重点内容模块的设置。

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“加强学科融合式编程教育,丰富跨学科课程设计,将编程思维嵌入数学、手工、工程等各学科课程,引导学生运用编程思维解决各学科任务,着力提升学生的创新思维和实践能力。”杨杰称。

他建议创新智慧教学模式,加快推动新一代信息技术与编程教育的融合创新,发展“互联网+编程教育”,加强AI人机双师、VR/AR虚拟教具教学等新型交互式模式推广,促进优质编程教育资源共享,并基于学业大数据为不同学生量身定制学习建议和指导方案,提升编程教育普及效率和发展质量等。

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